Vé xem cuộc so tài được xem là "siêu kinh điển" của bóng đá Đông Nam Á do Liên đoàn Bóng đá Việt Nam (VFF) phát hành có 4 mệnh giá: 200.000 đồng, 300.000 đồng, 400.000 đồng và 500.000 đồng.   

Cũng như cách phân phối ở trận đấu giữa Việt Nam và Malaysia, toàn bộ vé xem trận Việt Nam vs Thái Lan được VFF bán qua hình thức trực tuyến, và hết veo chỉ sau vài phút mỗi phiên mở bán.

Ngay lập tức, "chợ đen" đã nhanh chóng sôi động trên các trang mạng xã hội. Một ngày trước cuộc so tài trên sân Mỹ Đình, giá vé xem Việt Nam vs Thái Lan càng sốt hơn bao giờ hết, với nhiều mức giá khác nhau khiến những người có nhu cầu đi xem thực sự không khỏi giật mình.

Có tài khoản rao bán 3 vé với giá 6 triệu đồng cho loại có mệnh giá 500 nghìn đồng. Ngay cả một cặp vé khán đài C có mệnh giá 200 nghìn đồng cũng được rao bán với giá 2 triệu đồng/cặp, tức là gấp 5 lần so với giá gốc.

Thậm chí, có tài khoản rao bán cặp vé VIP với giá 10 triệu đồng. Những vé mời, vé loại QR code cũng được rao bán rầm rộ, với số lượng lớn và loại gì cũng có.

Cặp vé mời được rao bán với giá 7,5 triệu đồng

Nhiều người hỏi mua trên mạng xã hội

Vé QR code được rao bán rầm rộ

1 vé lẻ mệnh giá 200 nghìn được rao với giá 800 nghìn

Tài khoản này rao bán mọi loại vé, với số lượng lớn

Q.C

Dự thảo Thông tư khi khi được thông qua sẽ thay thế cho Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường tiểu học đã có nhiều nội dung không còn phù hợp với các văn bản quy pháp luật hiện nay, không đáp ứng được các yêu cầu của chương trình phổ thông 2018 cũng như yêu cầu của thực tế cuộc sống sau 10 năm tồn tại.

So với Thông tư 41, dự thảo có nhiều điểm mới, trong đó tập trung đổi mới quản lý nhà trường. Theo đó, nhà trường tiểu học được trao quyền tự chủ và chịu trách nhiệm xã hội nhiều hơn; công tác kiểm tra đánh giá được đổi mới; các yêu cầu về hồ sơ sổ sách được giảm tải, tăng ứng dụng công nghệ trong quản lý nhà trường…

Trường tiểu học được tự chủ chuyên môn, tăng trách nhiệm thực hiện giáo dục bắt buộc

Trong quy định về “Nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu học”, dự thảo Thông tư Điều lệ trường tiểu học bổ sung nhiều điểm mới. Cụ thể, trường tiểu học có thêm nhiệm vụ “xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường, gắn với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, xác định rõ tầm nhìn, sứ mệnh và các giá trị cốt lõi của nhà trường”. Đối với việc tổ chức các hoạt động giáo dục bảo đảm chất lượng theo chương trình GDPT cấp tiểu học do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành, các nhà trường được quyền “tự chủ chuyên môn”.

Trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục, các trường tiểu học được phép huy động, sử dụng các nguồn lực hợp pháp để thực hiện kế hoạch giáo dục đảm bảo tính dân chủ, chủ động, sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh.

Thay vì chỉ thực hiện trách nhiệm “huy động trẻ đi học đúng độ tuổi, vận động và tạo điều kiện cho trẻ có hoản cảnh đặc biệt tới trường…” như Điều lệ hiện hành, dự thảo đã bổ sung và nhấn mạnh trách nhiệm “thực hiện giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục và xóa mù chữ tại địa bàn” của các trường tiểu học. Điều này có ý nghĩa xã hội quan trọng, nhất là với đối với các khu vực đông dân cư, giúp tránh được tình trạng học sinh không được nhận vào học trường tại địa bàn mình cư trú.

Hiệu trưởng có trách nhiệm tự bồi dưỡng và hỗ trợ giáo viên

Dự thảo bổ sung một số điểm mới nhằm tăng trách nhiệm tự bồi dưỡng, tự nâng cao năng lực chuyên môn, năng lực quản lý của hiệu trưởng, hiệu phó trường tiểu học. Theo đó, các cán bộ quản lý trường tiểu học này phải tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lí.

Riêng hiệu trưởng còn có trách nhiệm “xây dựng kế hoạch phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên; động viên và tạo điều kiện cho giáo viên và nhân viên tham gia các hoạt động đổi mới giáo dục”. Người quản lí, điều hành các hoạt động của nhà trường này đồng thời phải tổ chức thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở; thực hiện xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng đồng.

Dự thảo Thông tư quy định cụ thể số tiết giảng dạy trong một tuần đối với hiệu trưởng, hiệu phó, làm cơ sở để các trường thuận lợi thực hiện theo.

Giáo viên được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn

Các quy định về vai trò, vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn và trình độ của giáo viên được bổ sung nhiều điểm mới trong dự thảo thông tư Điều lệ trường tiểu học. Trong đó, dự thảo nhấn mạnh vai trò quyết định của giáo viên trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục của trường tiểu học, cơ sở giáo dục khác, khi thực hiện chương trình GDPT cấp tiểu học, góp phần thực hiện giáo dục bắt buộc đối với giáo dục tiểu học.

Dự thảo quy định cụ thể trách nhiệm và quyền hạn với từng đối tượng giáo viên, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm. Trong đó, giáo viên được trao quyền mới là “tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn và nhà trường”. Giáo viên chủ nhiệm được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục.

Ảnh: Thanh Hùng

Về trách nhiệm, giáo viên có thêm quy định mới là chủ động thực hiện và chịu trách nhiệm về kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và chất lượng, hiệu quả giáo dục từng học sinh của lớp mình phụ trách. Giáo viên phải tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và nhà trường; xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giữa giáo viên với học sinh và với cha mẹ học sinh; giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tự tin, tự chủ trong học tập và rèn luyện.

“Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; ứng xử văn hóa, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; g­ương mẫu trước học sinh; th­ương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng, bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh,...” là những điểm mới trong dự thảo.

Thực hiện Luật Giáo dục 2019, dự thảo Thông tư Điều lệ trường tiểu học quy định trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên tiểu học là “có bằng cử nhân” ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học. Trong Điều lệ trưởng tiểu học hiện hành, chuẩn trình độ đào tạo của giáo viên tiểu học là “có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm”. Để đảm bảo quyền lợi của giáo viên và đáp ứng lộ trình nâng chuẩn trình độ giáo viên, dự thảo cho phép các giáo viên chư­a đạt chuẩn trình độ được nhà trường, các cơ quan quản lí giáo dục tạo điều kiện để học tập, đào tạo bồi dưỡng theo quy định.

Học sinh có thể học vượt lớp trong phạm vi cấp học

Kế thừa quy định trong Điều lệ trường tiểu học hiện hành, thực hiện Luật Giáo dục 2019, dự thảo thông tư mới cho phép học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ được học vượt lớp trong phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo 3 bước. Thứ nhất, cha mẹ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường. Bước thứ hai, hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội. Cuối cùng, căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, hiệu trưởng xem xét quyết định.

Bộ GD-ĐT lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư Điều lệ trường tiểu học đến hết ngày 6/7/2020.

Thanh Hùng

Có những vùng học bạ "rất long lanh" nhưng chưa chắc chất lượng đã cao!

 - Đại diện Bộ GD-ĐT khẳng định đề thi tốt nghiệp THPT tới đây sẽ bám rất sát đề thi tham khảo được công bố trước đó, các trường đại học có thể yên tâm dựa vào kết quả để tuyển sinh.

Tuyển Việt Nam được tiếp thêm sức mạnh sau khi thắng UAE để vươn lên dẫn đầu bảng G

Nếu các học trò của HLV Park Hang Seo thắng tiếp được Thái Lan ở Mỹ Đình vào tối mai (19/11), tuyển Việt Nam có kết quả đối đầu trực tiếp tốt hơn so với các đối thủ mạnh nhất bảng G.

Đây sẽ là cơ sở để thầy trò ông Park lấy vé vào vòng cuối cùng vòng loại World Cup 2022 khu vực châu Á, một thành tích trước đó chưa bao giờ bóng đá Việt Nam chạm tới.

Tất nhiên, nói như thế không có nghĩa mọi thứ đã dễ dàng, nhưng như đã nói đánh bại được Thái Lan sẽ là động lực lớn để tuyển Việt Nam vững tin hơn cho con đường phía trước…

2. Ở chiến thắng trước UAE vừa qua, HLV Park Hang Seo đã khiến đội bóng nhà giàu đến từ Tây Á này bất ngờ khi thay đổi hàng loạt số áo của các trụ cột so với những trận đấu trước đó.

Nhưng điều này khó có thể lặp lại đối với Thái Lan, bởi sau 2 năm gặp rất nhiều lần cũng như sự trỗi dậy từ tuyển Việt Nam trên bình diện khu vực lẫn châu lục đã buộc “Voi chiến” phải đề phòng, và quan tâm sát sao đối với đội bóng của ông Park.

Người hâm mộ lại chờ đợi thầy Park tung chiêu tuyển Việt Nam đấu Thái Lan ở trận cầu quan trọng nhất còn lại trong năm 2019

Có thể thấy truyền thông Thái Lan nắm tường tận tuyển Việt Nam bằng các bài phân tích trên các tờ báo thể thao ở xứ chùa Vàng. Nói thế để thấy rằng chẳng có lý do gì mà ông Nishino Akira cùng các cộng sự có hiểu biết kém hơn.

Bởi thế, sử dụng lại chiêu độc như vừa làm với UAE chắc chắn sẽ không mang lại hiệu quả cho tuyển Việt Nam, ít nhất với người Thái.

3. 3. Không thể sử dụng lại chiêu cũ thì liệu rằng ông Park sẽ làm gì khi tái đấu với Thái Lan vốn dĩ đã quá hiểu nhau thông qua những trận đấu từ King’s Cup hay lượt đi ở vòng loại World Cup 2022 nếu như chẳng phải thay đổi nhân sự, cũng như cách tiếp cận trận đấu.

Sẽ khó có sự thay đổi ở hàng thủ, vốn đã chơi khá chắc chắn kể từ đầu vòng loại, bởi vậy nhiều khả năng ông Park sẽ xoay sang thay đổi cặp tiền vệ trung tâm khác thay vì dùng Hùng Dũng – Tuấn Anh chẳng hạn.

Không dùng Tuấn Anh, người đang chơi rất hay ở các trận đấu gần đây, đặc biệt trong chiến thắng trước UAE có thể sẽ gây ra phản ứng. Nhưng phải biết rằng tiền vệ người Thái Bình chỉ có thể chơi hay trong điều kiện thể trạng ổn nhất mà thôi.

Thầy Park sẽ sử dụng Tuấn Anh, cầu thủ chơi hay nhất trận gặp UAE, như thế nào trước Thái Lan?

Bằng chứng là ở việc HLV Park Hang Seo đã sử dụng Tuấn Anh hết trận gặp Thái Lan ở lượt đi. Nhưng khi về Mỹ Đình ông đã giữ cho tiền vệ này bằng cách chỉ cho ra sân 45 phút trong trận gặp Malaysia, trước khi nghỉ toàn bộ trong chiến thắng Indonesia.

Với hàng công, những điều chỉnh khi Công Phượng thay cho Văn Toàn ở phút 58 trận thắng UAE, có vẻ như ông Park vẫn chưa từ bỏ ý đồ xây dựng lối chơi mới cho tuyển Việt Nam khi xoay sang sơ đồ 3-4-1-2, và lúc này Quang Hải sẽ sắm vai tiền vệ công hỗ trợ 2 tiền đạo chơi cao.

Thay đổi một số con người trên sân, cách chơi tấn công và việc Thái Lan đang đối mặt với sự khủng hoàng nơi hàng thủ khi HLV Akira Nishino vẫn chưa tìm được người đá cặp chắc chắn bên cạnh Manuel Bihr sẽ khiến cơ hội chiến thắng của tuyển Việt Nam là không nhỏ.

Tất nhiên, sự thận trọng và nhún nhường vào vai “cửa dưới” sẽ giúp tuyển Việt Nam nghĩ đến 3 điểm trước người Thái, bởi cách chơi này chẳng phải là điểm mạnh, sở trường của ông Park hay sao…

MỜI XEM VIDEO ĐƯỢC TẠO TỰ ĐỘNG CỦA BÀI VIẾT NÀY

Thủ Khúc